Inglés para niños de 3 años

Objetivo: 

Objetivos pedagógicos

- Desarrollar la atención auditiva y percibir la sonoridad de la lengua.

- Comprender órdenes sencillas utilizadas normalmente en clase.

- Entender mensajes adecuados a su edad y desarrollo cognitivo: cuentos e historietas breves y “classroom language”.

- Producir palabras y frases cortas y de manera progresiva, en contextos de comunicación adecuados: frases estandarizadas, rimas, canciones, etc.

- Contestar con respuesta breve a preguntas sencillas.

- Conocer vocabulario referido a las diferentes unidades didácticas.

- Reconocer láminas, carteles, dibujos, fotos... de distintos aspectos del entorno (animales, colores, objetos, etc.)

- Crecer formándose una imagen positiva de sí mismo al utilizar progresivamente una segunda lengua de forma autónoma.

- Ampliar el conocimiento del entorno próximo a través de una segunda lengua: familia, fiestas, animales, celebraciones, etc.

DESARROLLO DE 3 A 4 AÑOS

 NEUROLÓGICO

Equilibrio dinámico durante la marcha y la carrera. 
Salta con dos pies. 
Alrededor de los seis años, logra tener una buena coordinación. 
Estructuras espaciales y temporales.

DESARROLLO COGNOSITIVO

Período Preoperacional. 
Pensamiento simbólico. 
Egocentrismo. 
No separa su yo del medio que lo rodea. 
Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro. 
Artificialismo (ultra-cosas)Atribuye a seres extraños el origen de algunos acontecimientos.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Comprende relaciones entre acontecimientos y las expresa lingüísticamente. 
Progresiva utilización del pronombres personales, preposiciones y adverbios. 
Coordinación de frases mediante conjunciones. 
Ordenan los acontecimientos y lo reflejan en sus frases. 
- Va adquiriendo las oraciones de relativo y las completativas. 
- Tiempos verbales: pasado (verbos y adverbios), futuro (planes de acción inmediata. 
- Presta más acción al significado que a la forma de las emisiones orales.

DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Capta expresiones emocionales de los otros. 
Le gusta jugar solo y con otros niños. 
Puede ser dócil y rebelde. 
Posee una conducta más sociable. 
"Crisis de independencia". 
Afianzamiento del yo. 
Aparecen conflictos en su identificación con el adulto. 
Asume las diferencias sexuales. 
Juego simbólico.

PSICOMOTRICIDAD


Soltura, espontaneidad y armonía de sus movimientos. 
Control de partida y llegada del dibujo. 
Acelera y modera la marcha a voluntad. 
Empieza a poder detenerse. 
Hace la pinza correctamente. 
Empieza a manifestar predominancia de un lado sobre otro. 
Inhibe mejor los movimientos involuntarios. 
Desarrolla la independencia segmentaria

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


Aparecen entre los 36 y 42 meses los artículos "el" y "la". 
Progresivamente, se introducen "unos" y "los. 
Los pronombres personales "le", "la", "os", "me", "te", "nos" y "se" comienzan a producirse. 
Siguen las preposiciones de lugar: en, sobre, debajo, cerca de. 
El infinitivo presente aparece "yo no quiero comer". 
Se utiliza el presente de indicativo "el bebé duerme". 
Aparición de los auxiliares "ser" y "tener". 
Producción de subordinadas relativas y completivas con omisión del pronombre relativo o de la conjunción de subordinación "mamá dice que debes venir".

INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE


Hacia los 36 meses: comprender y producir preguntas utilizando: ¿Quién?, ¿Qué?, ¿A quién? ¿ Dónde? Hacia los 48 meses: comprender y producir frases negativas, integrando la negación en el cuerpo de la frase, por ejemplo: "nene no ha dormido".

JUEGOS


No busca la aprobación del adulto. 
Utiliza al adulto en caso d necesidad. 
No establece reglas en los juegos. 
Actividad lábil y espontánea Hacia los cuatro años representa roles sociales, como por ejemplo: vendedor/a, carpintero, policía, doctora, panadero/a, etc. 
Le da importancia a la ropa y al maquillaje. 
Realiza onomatopeyas, como por ejemplo: pollito (pio, pio...), pato (cua-cua), gato (miau), etc...

HABITOS DE VIDA DIARIA

- Avisa cuando tiene ganas de hacer pipi o caca durante el día. 
- Necesita poca ayuda para lavarse manos y cara. 
- Con ayuda del adulto se lava los dientes. 
- Se desnuda con poca ayuda del adulto. 
- Utiliza cubiertos. 
- Bebe solo con copa o taza. 
- Tiene una hora establecida para ir a dormir. 
- Juega solo durante 15 minutos aproximadamente. 
- Recoge los juguetes con ayuda. 
- Sube escaleras, poniendo un pie en cada escalón.

 

 

Programa

Información
ingles para 3 años
ingles para niños de 3 años
Datos
¿Cuándo? Fechas de celebración: 

PRÓXIMO CURSO ESCOLAR

Comienzo a partir del 15 de septiembre u octubre (dependiendo del Aula/Localidad) 

Consulta apertura de grupos y plazas disponibles 

¿Para quién? Requisitos: 

Niñ@s de 3 años 

¿Cuánto? Financiación: 

Consultar precio

¿Dónde? Lugar de celebración: 

Daimiel (AKD)

Villarrubia de los Ojos (AKD)

Villarta de San Juan (AKD/Colab. Ayto)

Manzanares (Logoaula) 

Herencia (Abrego) 

Poblete (Aula Municipal) 

Ciudad Real (Eduka-t)

Objetivo y contenidos

1st Term

Topics and Activities

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reading Plan

-Boys and Girls (unit 1)

-School objects: board, table, pencil...

-People: boy, girl, teacher, doctor.

-State of mind: awake, sleeping

-Colour: yellow

-Tale: Wake up Ellie

-Songs: Walk with Ellie, Colour Song…

- My Family (unit 2)

-Family members: mummy, baby. brother…

-Colours: yellow, red

-Afirmative/negative answers: Yes/No -- --   -Tale: Are you my Mummy?

-Songs: Baby´s Crying, Colour song...

 

-It´s Christmas/Parts of the face(unit 3)

-Parts of the face: eyes, nose, mouth…

-Characters and Christmas traditions

-Tale: Ellie´s Snowman

-Songs: Diddly Dee, Big and Little Song…

 

 

 

2nd Term

Topics and Activities

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reading Plan

 

-My toys (unit 4)

-kinds of toys: car, dolly, ball..

-Sizes: big, little

-Colours: yellow, red, blue

-Tale: Ellie´s Ball

-Songs: Toys song, Big and little song…

-Jobs (unit 5)

-Jobs: teacher, doctor, policeman

-Shapes: circle

-Saying Hello & Goodbye

-Tale: I´m a policeman

-Songs: Hello! Goodbye! Shapes Song…

-Clothes (unit 6)

-Clothes: coat, boots, hat

-Sizes: too big, too little

-Numbers: one, two

-Tale: Ellie´s Hat

-Songs: All the way to school, Number Song:1 & 2…

3rd Term

 

Topics and Activities

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reading Plan

 

-Fruits (unit 7)

-Identification of fruits: colour, size, texture

-Numbers: 1,2,3

-Simple instructions

-Colours: green

-Tale: Put it in the bin

-Songs: Do you like bananas? Tidy up song..

-Animals (unit 8)

-Animals: dog, cat, mouse

-Numbers 1,2,3

-Feelings: happy, sad

-Tale: Thank you, Ellie

-Songs: A mouse, a cat, a dog…

-Holidays (unit 9)

-Beach toys: bucket, spade

-Food: ice cream

-Tale: New Friends

-Songs: Who wants a spade? New Friends

       

 

Clasificación
Proyecto: 
Producto Relacionado: 
Modalidad: 
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